本網訊(通訊員 翟森穩 劉悅薇)近日，學校第二屆“化育啟思讀書會”21天打卡活動圓滿落幕。該活動由77779193永利官网與化育啟思育人工作室（輔導員工作室）聯合發起，全校150餘名師生參與讀書打卡活動。活動期間，學院和工作室建立了化育啟思讀書會微信群，通過讀書心得體會交流、21天讀書打卡等機制培育持續閱讀生态，工大師生累計打卡3000餘次。從寒假到開學，工大師生以書為舟，穿越思想的江河湖海，以多元化、沉浸式的閱讀體驗，構建師生思想交流的立體場域，讓書香鋪就工大人最美的精神底色。

工大師生手捧書本，沉浸在知識的海洋。無論是溫暖的午後，還是靜谧的夜晚，都能看到他們專注閱讀的身影。有的同學坐在灑滿陽光的窗邊，讓溫暖的陽光與書中的智慧一同照亮心田；有的同學在安靜的書房，伴着輕柔的音樂，走進書的世界。

《茶館》《龍須溝》《我這一輩子》是老舍先生的三部經典之作，它們以不同的視角，展現了中國社會從衰敗到新生的曆史進程，以及小人物在時代洪流下的命運沉浮。它們不僅是文學作品，更是曆史的見證，是時代的縮影，值得我們反複閱讀和思考。它們提醒我們，要珍惜今天的幸福生活，要為國家的繁榮昌盛貢獻自己的力量。讀書給予我們力量，讓我們更全面地看待世界，迎接美好未來。讓我們一起多讀書，讀好書。

——陳昌梅

《月亮與六便士》是毛姆的經典之作，通過主人公斯特裡克蘭的故事，探讨了理想與現實、藝術與生活的沖突。斯特裡克蘭放棄了安穩的生活，選擇追求藝術夢想，展現了人類對精神自由的渴望。書中“月亮”象征理想與藝術，“六便士”則代表世俗的物質生活。毛姆通過細膩的心理描寫，揭示了人們在現實與理想之間的掙紮。這本書讓我思考：在追求夢想的過程中，是否應該完全抛棄現實？或許，真正的智慧在于在兩者之間找到平衡。

——黃瑩

《紅樓夢》這篇小說用細膩筆觸勾勒出封建家族的盛衰長卷。大觀園既是詩意的栖居地，亦是人性試煉場。寶黛的愛情悲劇超越世俗情愛，成為生命詩性與現實枷鎖碰撞的絕唱。曹雪芹以"假作真時真亦假"的哲學思辨，将金玉良緣與木石前盟化作鏡面，映照出世事無常的荒誕本質。賈府傾覆的宿命中，丫鬟仆從的鮮活生命反而綻放出超越階級的人性光芒。當太虛幻境的薄命司判詞化作現實，我們終在"白茫茫大地真幹淨"的虛空中，讀懂作者"滿紙荒唐言"背後對生命本真的悲憫。這場繁華大夢裡，每個靈魂都在尋找着對抗虛無的精神救贖。

——賈文潔

讀了《非暴力溝通》，收獲頗豐。書中指出，暴力并非僅指肢體沖突，語言暴力也會傷人。非暴力溝通由觀察、感受、需要、請求這四個要素構成。觀察要求客觀描述事實，不帶評判；感受強調誠實地表達内心情緒；需要即挖掘情緒背後未被滿足的需求；請求則是提出明确且可行的要求。書中的理念讓我反思日常交流。以往我常因着急，在溝通時忽略對方感受，導緻矛盾産生。例如與朋友讨論出遊計劃，因意見不合，我語氣強硬地堅持己見，最後不歡而散。若當時用非暴力溝通，先說出自己的觀察，再表達感受和需求，最後提出請求，或許就能避免沖突。這本書讓我明白，有效溝通能化解矛盾，提升人際關系質量。今後我會将書中方法運用到生活中，以更溫和、理性的方式交流。

——邱啟芮

讀《橘子不是唯一的水果》有感：“橘子，唯一的水果。”這是養母對珍妮特常說的話。在宗教色彩濃厚的家庭裡，養母早已為她設定好生活框架，規劃好人生“唯一”的道路。雖然愛好、情感、夢想都被壓抑着，但随着年齡增長，珍妮特逐漸懷疑自己乖張的過往。信仰與認知、社會期盼與個人自由在珍妮特内心反複沖突，最後她還是毅然出走，到多元世界探索别樣的人生。背離既定路線，珍妮特将面臨無盡的未知與孤獨。但對自由的向往，對愛的渴望，對傳統的質疑，對約束的反抗，使她實現了真正的破繭重生，她的獨立勇敢是我最為欽佩的地方。這本書時刻提醒着我，人生沒有固定的模闆，它需要我們去嘗試、去探索。隻有堅持自己内心真實的聲音，才能收獲屬于自己的獨一無二的成長。橘子不是唯一的水果，你的人生還有别的選擇。共勉。

——唐月月

第二屆化育啟思讀書會打卡雖然已結束，但閱讀的腳步永遠不會停歇，讓書香彌漫在工大校園的每一個角落，讓閱讀成為工大師生生活不可或缺的一部分，讓文化力量聚力賦能學校高質量發展。（審稿 周丹）